Введение
Глава 1. Эмоциональный интеллект как предмет психологического исследования
1.1. История развития понятия эмоциональный интеллект
1.1.1 Античный этап исследования эмоционально-интеллектуального взаимодействия
1.1.2. Изучение вопроса эмоционально-интеллектуального взаимодействия в Новое время 13
1.1.3 Исследования аффективно-когнитивной взаимосвязи в Западной философии конца ХІХ-ХХвв 14
1.1.4 Собственно психологический этап изучения вопроса взаимодействия эмоциональной и когнитивной сфер личности
1.1.4.1. Линия когнитивной детерминации эмоциональных процессов 19
1.1.4.2. Линия эмоциональной детерминации когнитивных процессов 21
1.1.5. Отечественная традиция изучения проблемы взаимодействия интеллектуальной и
эмоциональной сфер личности 22
1.2. Модели эмоционального интеллекта в западных и отечественных исследованиях
1.2.1 Западные модели и методы измерения эмоционального интеллекта 28
1.2.2. Эмоциональный интеллект в парадигме современной отечественной психологии.. 37
Глава 2. Психологические особенности юношеского - ранне взрослого возраста и специфика стилевых особенностей межличностной коммуникации
2.1.Психологическая характеристика юношеского и ранне взрослого возраста 45
2.1.1. Социальная ситуация развития 46
2.1.2. Специфика психологического развития 47
2.1.3. Новообразования возраста 49
2.2 Теории межличностных отношений и общения
2.2.1. Отечественные теории общения и межличностных отношений 51
2.2.2. Зарубежные теории общения и межличностных отношений 55
2.3. Стилевые особенности межличностных коммуникаций
2.3.1. Зарубежные теории межличностной коммуникации 57
2.3.2. Отечественные теории межличностной коммуникации 62
Глава 3. Эмпирическое исследование эмоционального
3.1. Общая характеристика эмпирического исследования 65
3.1.1. Цели и задачи исследования .65
3.1.2. Методы исследования 66
3.1.3. Характеристика выборки исследования 70
3.1.4. Этапы диссертационной работы 71
3.2. Результаты Методики Диагностики Эмоционального Интеллекта (МДЭИ) 73
3.2.1. Выраженность структурных характеристик эмоционального интеллекта на этапе юности- ранней взрослости 70
3.2.2. Неравномерность профиля эмоционального интеллекта 78
3.2.3. Особенности стратегий эмоциональной регуляции 83
3.2.4. Возрастные различия в эмоциональном интеллекте 89
3.2.5. Тендерные различия в развитии параметров эмоционального интеллекта 91
3.2.6. Профессиональные различия в развитии эмоционального интеллекта 93
Выводы по результатам методики диагностики эмоционального интеллекта 96
3.3.Исследование взаимосвязи личностных черт и особенностей эмоционального интеллекта на этапе юности и ранней взрослости 98
Выводы по результатам исследования личностных черт и особенностей эмоционального интеллекта на этапе юности и ранней взрослости 102
3.4. Взаимосвязи особенностей эмоционального интеллекта и характера межличностных отношений на этапе юности и ранней взрослости 103
Выводы о взаимосвязи особенностей эмоционального интеллекта и характера межличностных отношений на этапе юности и ранней взрослости
3.5 Взаимосвязи характеристик эмоционального интеллекта и социометрического статуса на этапе юности и ранней взрослости 112
Выводы о взаимосвязи характеристик эмоционального интеллекта и социометрического с гатуса на этапе юности и ранней взрослости 119
Выводы 120
Заключение 121
Список литературы
