Введение
1. Теоретико-методологические подходы к исследованию сферы образования в контексте социальных тенденций XXI в 15
1.1. Теоретические основания воспроизводственных процессов и роль сферы образования в формировании «новой экономики» 15
1.2. Общее и особенное в развитии современного производства и непрерывного образования 47
1.3. Высшая школа как индикатор и стимулятор макроэкономических процессов 67
2. Формирование и регулирование рынка услуг высшей школы 81
2.1. Образовательные услуги и особые образовательные потребности 81
2.2. Региональные особенности формирования рынка образовательных услуг 95
2.3. Государственное регулирование рынка услуг высшей школы в рамках институциональных характеристик регионов России 144
3. Рыночные отношения в сфере высшего образовании в условиях транзитивной экономики 158
3.1. Противоречивость требований рынка труда и образовательных услуг. Устойчивость конфликтов 158
3.2. Развитие коммерческих начал в деятельности вуза и его социальная миссия 176
3.3. Концептуальность развития вуза как фактор его конкурентоспособности 189
4. Изменяющиеся отношения: высшая школа, социум и государство 202
4.1. Экономические интересы и потребительские предпочтения субъектов экономических отношений при выборе образовательных услуг. Эффект дохода и цен 202
4.2. Формирование конкурентоспособности вузов в контексте удовлетворения потребностей региональной общественной системы 227
4.3. Сфера образования как структура социального целого постиндустриальной экономики 266
Заключение 281
Библиографический список284
Приложения 311
