Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы гуманитаризации естественнонаучного образования средствами задачного подхода 12
1.1. Гуманитаризация естественнонаучного образования: состояние и проблемы 12
1.2. Психолого-педагогические основы использования задач в образовательном процессе 30
1.3. Задачная технология обучения, ориентированная на гуманитарное развитие личности (теоретическая модель) 49
Выводы по главе 1 79
ГЛАВА 2. Реализация идей гуманитаризации естественнонаучного образования средствами заданной технологии 81
2.1. Диагностика гуманитарного развития личности 81
2.2. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы 107
Выводы по главе 2 163
Заключение 165
Библиография 167
Приложение 185
