Введение
Глава 1. Обзор литературы .14
1.1. История вопроса 14
1.2. Определение понятия и границы постановки диагноза .17
1.3. Классификации ЗПР 20
1.4. Эпидемиологические показатели 26
1.5. Место ЗПР в международных классификациях 28
1.6. Этиология 30
1.7. Патогенез 34
1.8. Клиническая картина 35
1.9. Нарушения речевого развития у детей с ЗПР .41
1.10. Специфические расстройства развития учебных навыков 46
1.11. Дифференциальная диагностика 47
1.12. Диагностика 52
Глава 2. Материал и методы исследования .55
2.1 Характеристика материала исследования .55
2.2 Характеристика методов исследования 63
Глава 3. Клинические и психологические характеристики задержек психического развития, осложненных различными психопатологическими синдромами .68
3.1. Клинические особенности ЗПР с гиперкинетическим синдромом .68
3.2. ЗПР с синдромами алалии 72
3.2.1. ЗПР с синдромом сенсомоторной алалии .72
3.2.2. ЗПР с синдромом моторной алалии 76
3.3. ЗПР с синдромом психической атонии .79
3.4. ЗПР с синдромом эмоциональной лабильности .83
3.5. ЗПР с неврозоподобными синдромами 88
3.5.1. ЗПР с церебрастеническим синдромом 88
3.5.2. ЗПР с моносимптомными неврозоподобными расстройствами 89
3.6. Заключение к главе 3 91
Глава 4. Клиническая динамика задержек психического развития резидуально-органического генеза у детей .98
Заключение 124
Выводы .134
Практические рекомендации .135
Список литературы .136
Приложение .159
