Введение
Глава I. Теоретические и методологические предпосылки продуктивной деятельности преподаватели высшей школы 13
1.1. Акмеологический подход к исследованию инновационной позиции преподавателей педагогического университета 13
1.2. Методы изучения продуктивной профессиональной деятельности в системе педагогического образования 31
1.3. Сущность продуктивной инновационной деятельности преподавателей высшей школы 42
1.4. Инновационная позиция преподавателя педагогического университета как субъективный фактор продуктивного образовательного процесса
1.5. Содержание и структура созидательной деятельности преподавателя в теории и практике высшего педагогического образования 70
Глава II. Исследование продуктивной инновационной позиции преподавателей и уровни развитии готовности студентов к профессиональной деятельности
2.1. Акмеолопіческие методы исследования продуктивности инновационной позиции преподавателей
2.2. Исследование продуктивных результатов инновационной деятельности в общеобразовательной системе
2.3. Представления преподавателей о продуктивном образе результата и стратегиях его достижения в инновационной деятельности 109
2.4. Показатели и стимулы развития инновационной позиции преподавателей 129
2.5. Факторы развігтия продуктивной инновационной позиции 151
преподавателей педагогического университета 2.6. Исследование уровня развития творческой готовности
. 166
студентов к профессиональной деятельности Заключение 177
Библиография
