Введение
1. Обзор литературы 10
1.1. Строение речевого аппарата и процесс речеобразования; возрастные изменения 10
1.2. Восприятие голоса и речи 19
1.3. Мозговая организация речевой функции: возрастные изменения 23
1.4. Речевое развитие детей и подростков 28
2. Методика 31
2.1. Объект исследования 31
2.2. Дизайн исследования 31
2.3. Процедура записи речи детей 32
2.4. Акустический спектрографический анализ 34
2.5. Перцептивное исследование 37
2.6. Фонетический анализ 40
2.7. Статистическая обработка 41
3. Результаты 42
3.1. Длительность ударных и безударных гласных в словах детей 42
3.2. Частотные характеристики ударных и безударных гласных в словах детей 49
3.2.1. Значения частоты основного тона 49
3.2.2. Формантные характеристики гласных из слов детей 5 лет 55
3.2.3. Формантные характеристики гласных из слов детей 6 лет 57
3.2.4. Формантные характеристики гласных из слов детей 7 лет 59
3.2.5. Формантные характеристики гласных из слов детей 8 лет 61
3.2.6. Формантные характеристики гласных из слов детей 9 лет 62
3.2.7. Формантные характеристики гласных из слов детей 10 лет 64
3.2.8. Формантные характеристики гласных из слов детей 11 лет 66
3.2.9. Формантные характеристики гласных из слов детей 12 лет 67
3.2.10. Формантные характеристики гласных из слов детей 13 лет 69
3.2.11. Формантные характеристики гласных из слов детей 14 лет 70
3.2.12. Формантные характеристики гласных из слов детей 15 лет 72
3.2.13. Формантные характеристики гласных из слов детей 16 лет 73
3.3. Динамика формантных характеристик гласных из слов детей 5-16 лет 75
3.3.1. Динамика формантных характеристик ударных гласных из слов детей 5-16 лет 75
3.3.2. Динамика формантных характеристик безударных гласных из слов детей 5-16 лет 84
3.4. Результаты перцептивного анализа 92
3.5. Влияние физиологических показателей на акустические параметры гласных 96
4. Обсуждение 99
Выводы 105
Заключение 106
Список сокращений и обозначений 108
Список литературы 109
Приложение 1 129
Приложение 2 131
Приложение 3 134
