Введение
Глава 1. Архитектурно-градостроительные комплексы учреждений архитектурно-художественного образования в России и за рубежом ... 10
1.1. Архитектурно-градостроительные комплексы учреждений архитектурно-художественного образования. Зарубежный опыт... 10
1.2. Предыстория развития учебных учреждений архитектурно-художественного образования в России 24
1.3.Анализ функционально-планировочной структуры учебных зданий системы архитектурно-художественного образования. Отечественный опыт 36
1.4. Тенденции архитектурно-градостроительной организации системы непрерывного архитектурно-художественного образования в регионах России 42
1.5.Теоретическая модель системы непрерывного архитектурно-художественного образования (САХО) на современном этапе развития 52
Выводы по первой главе 58
Глава 2. Анализ социально - пространственных предпосылок организации системы непрерывного архитектурно-художественного образования в Самарской области 61
2.1. Ретроспективный анализ народных художественных промыслов Самарской области 61
2.2. Тенденции в системе архитектурно-художественного образования Самарской области 67
2.3. Анализ функционально-планировочных решений образовательных учреждений 78
2.4. Анализ размещения и взаимосвязи учебных заведений системы непрерывного архитектурно-художественного образования в планировочной структуре населенных мест 85
2.5. Социально-демографический анализ предпосылок развития системы непрерывного архитектурно-художественного образования в Самарской о бл асти 88
Выводы по второй главе 96
Глава 3. Теоретические основы архитектурной типологии системы непрерывного архитектурно-художественного образования 98
3.1. Теоретическая модель развития и поэтапная архитектурно-градостроительная организация учреждений САХО в Самарской области 98
3.2. Архитектурно-планировочная типология учреждений САХО
3.2.1. Учреждения дошкольного образования 110
3.2.2. Учреждения дополнительного образования 111
3.2.3. Учреждения начально-профессионального образования... 112
3.2.4. Учреждения средне-профессионального образования 114
3.2.5. Учреждения высшего образования 117
3.3. Рекомендации по реконструкции существующей сети учебных учреждений САХО и нового строительства (на примере Самарской области) 121
Выводы по третьей главе 137
Общие выводы 139
Библиографический список
