Введение
ГЛАВА 1 Исследование и анализ методов представления и контроля знаний в автоматизированных системах управления образовательного назначения 18
1.1 Информация, данные, знания в автоматизированных обучающих системах 18
1.2 Сравнительные характеристики тестирующих систем 33
1.3 Применение экспертных систем в образовании. 36
1.4 Использование нейросетевых алгоритмов для анализа текстовых данных 44
1.5 Выводы 54
ГЛАВА 2 Концепция системы семантической подготовки баз знаний 55
2.1 Процесс контроля знаний в автоматизированных обучающих системах 55
2.2 Структура формализованной базы знаний 64
2.3 Модель представления и контроля знаний 68
2.4 Модель обработки текста с применением синонимических рядоа 87
2.5 Аналитическая модель расчета релевантности текстов 98
2.6 Концепция организации системы семантической подготовки баз знаний на основе используемых моделей 102
2.7 Выводы 112
ГЛАВА 3 Реализация системы семантической подготовки баз знаний 113
3.1 Экспериментальные исследования автоматизированной системы контроля знаний 11З
3.2 Расчет и сравнительный анализ трудоемкости наполнения базы знаний 125
3.3 Методика работы с реализованными программными продуктами 129
3.4 Оценка качества аналитического аппарата тестирующей системы 143
3.5 Оценка качества разработанной системы семантической подготовки баз знаний 160
3.6 Выводы 166
3.7 Дальнейшие направления разработки 167
Заключение 171
Литература 172
Приложение А. Формализованный тезаурус экспериментальной системы контроля знаний 182
