Введение
ГЛАВА 1. Обзор работ по подготовке электронных образовательных ресурсов. постановка задач исследования 11
1.1. Понятие электронного образовательного ресурса 11
1.2. Стандартизация данных и метаданных в образовании 17
1.3. Управление подготовкой электронных образовательных ресурсов 25
1.4. Основные выводы и постановка задач исследования 34
ГЛАВА 2. Автоматизация процесса информационного наполнения электронных образовательных ресурсов . 37
2.1. Модель множества электронных образовательных ресурсов в виде И-ИЛИ дерева с компонентой оценки относительно набора заданных показателей 37
2.1.1. Представление электронного образовательного ресурса в виде дерева 39
2X2, Представление нескольких электронных образовательных ресурсов в виде И-ИЛИ дерева 44
2Л.З. Формализованное определение модели множества электронных образовательных ресурсов 48
2.2. Задача поиска на И-ИЛИ дереве допустимых вариантов электронного образовательного ресурса 50
2.2.1. Задача поиска допустимых вариантов электронного образовательного ресурса относительно аддитивного показателя» 54
2.2.2, Анализ взаимного влияния показателей и совместимости их значений 56
2.23. Задача поиска допустимых вариантов электронных образовательных ресурсов с учетом ограничений на совместимость значений показателей - 62
2.3. Последовательность изучения учебного материала представленного электронным образовательным ресурсом 64
2.4. Рекомендации по уточнению универсальной модели представления информации в образовательных системах 68
2.5. Основные результаты и выводы 72
ГЛАВА 3. Разработка программно-методического комплекса по подготовке электронных образовательных ресурсов 74
ЗЛ. Принципы построения программно-методического комплекса 74
ЗЛ Л. Архитектура и функциональная структура
программно - методического комплекса 78
3 Л .2. Информационное обеспечение программно-методического комплекса 83
3.2- Подсистема автоматизированного информационного наполнения 87
3.3- Подсистема создания и редактирования элементарных ЭОР 94
3.4. Подсистема создания и редактирования тестов 96
3.5. Подсистема генерации итогового варианта ЭОР 101
3.6. Основные результаты и выводы 105
ГЛАВА 4. Применение программно-методического комплекса 106
4Л. Методика подготовки электронных образовательных ресурсов 106
4.2. Подготовка ЭОР «Новые информационные технологии в работе учителя-предметника» 119
4.3. Оценка эффективности применения программно-методического комплекса 137
4.4. Основные результаты и выводы 140
Заключение 141
Список литературы
