Введение
Глава 1. Цели воспитания: к истории вопроса 12
1.1 Подходы к пониманию воспитания: философский, антропологический, культурологический, психологический 12
1.1.1 Философия воспитания .12
1.1.2 Антропологический подход к пониманию воспитания 19
1.1.3 Культурно-историческая сущность воспитания 26
1.1.4 Психологический подход к пониманию воспитания 31
1.2 Исследования семейного воспитания детей в отечественной психологии 38
1.3 Исследования семейного воспитания в швейцарской психологии 44
1.3.1 Исследование Ж. Келлерхальс и К. Монтандон 45
1.3.2 Исследование Ж. Келлерхальс и Э. Видмер 48
1.3.3 Исследование А. Клеманс 51
1.4 Кросс-культурные исследования и подходы кросс-культурной психологии 56
1.4.1 Теоретические подходы к исследованию ценностей в кросс-культурной психологии 56
1.4.2 Исследование культурных ценностей семейных пар в европейских странах .62
1.4.3 Исследования о телесных наказаниях детей в России и Швейцарии 66
Глава 2. Кросс-культурное исследование ценностных ориентаций родителей 75
2.1 Методы исследования и характеристика выборки .75
2.2 Описание результатов 80
2.2.1 Сравнительное исследование целей воспитания 80
2.2.2 Образ ребенка 100
2.2.3 Гендерные аспекты воспитания 138
2.2.4 Родительский контроль поведения ребенка 148
2.2.5 Образ супруги/супруга и характер взаимоотношений с ребенком 159
Заключение 174
Библиографический список
