Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования 14 - 64
1.1. Ценности как сущностная основа личности и и ее деятельности ...14 - 40
1.2. Содержательный компонент социокультурного типа образовательной деятельности
Глава 2. Ценностная обусловленность формирования нового социокультурного типа образовательной деятельности 65 -114
2.1. Неадекватность ценностных основ существующего социокультурного типа образовательной деятельности современным социальным условиям 65 88
2.2. Ценностный подход к прогнозированию содержания социокультурного типа образовательной деятельности... ...89 -!14
Глава 3. Образование XXI века в мировой и российской перспективах
3.1. Изменение ценностей и целей социокультурного типа образовательной деятельности в современном обществе
3.2. Концептуальные подходы к реформированию российского образования 134 160
Заключение 161 164
Список литературы
