Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования культурно-институционального пространства взросления . 14
1.1. Взросление как основной результат социализации: социальные и культурные параметры нормального взросления 14
1.2. Культурно-институциональное пространство взросления: определение и концептуализация 30
1.3. Государственная молодежная политика РФ: этапы формирования, основные подходы и противоречия 42
Глава 2. Институциональные деформации пространства взросления: опыт концептуального описания 58
2.1. Проблемы семейной социализации: деформация детско-родительской общности 58
2.2. Масс-медиа и детско-подростковые общности: виртуализация и ее последствия 68
2.3. Искусство для детей и юношества: утрата воспитательного потенциала 79
Глава 3. Институциональные деформации пространства взросления: опыт эмпирического исследования 93
3.1. Подростковая «взрослость» в зеркале эмпирического исследования 94
3.2. Отношения подростков со «значимыми другими»: сверстниками, семьей, учителями 106
3.3. Подростки и масс-медиа: информационные потоки и образцы для подражания 125 Заключение 135
Список литературы
