Введение
Глава I. Методологические основы деонтологического подхода в развитии профессионально-коммуникативной культуры руководителей общеобразовательных школ в системе повышения квалификации 27
1. Система повышения квалификации педагогических кадров как социокультурный феномен 27
2. Деонтологический подход в системе методологических подходов к повышению квалификации специалистов общеобразовательных школ 49
3. Отечественный и зарубежный опыт реализации положений деонтологического подхода в системе повышения квалификации руководителей общеобразовательных школ 89
Выводы по первой главе 116
Глава II. Теоретические основы развития профессионально-коммуникативной культуры руководителей общеобразовательных школ в системе повышения квалификации 119
1 Коммуникативная составляющая в профессиональной деятельности руководителей общеобразовательных школ 119
2. Профессионально-коммуникативная культура руководителя общеобразовательных школ: сущность, структура, уровни проявления 133
3. Критерии и показатели оценки проявления профессионально-коммуникативной культуры руководителей общеобразовательных школ 154
Выводы по второй главе 165
Глава III. Концепция развития профессионально-коммуникативной культуры руководителей общеобразовательных школ в системе повышения квалификации и модель ее реализации на основе деонтологического подхода 169
1. Проектирование концепции и обоснование модели процесса развития профессионально-коммуникативной культуры руководителей общеобразовательных школ в системе повышения квалификации на основе деонтологического подхода 169
2. Дидактико-технологический базис реализации модели развития профессионально-коммуникативной культуры руководителей общеобразовательных школ в системе повышения квалификации на основе деонтологического подхода 186
3. Содержательно-методическое обеспечение реализации модели развития профессионально-коммуникативной культуры руководителей школ на основе деонтологического подхода 196
Выводы по третьей главе 208
Глава IV. Результативность реализации модели развития профессионально-коммуникативной культуры руководителей общеобразовательных школ в системе повышения квалификации на основе деонтологического подхода (на примере КубГУ) 211
1. Организация экспериментальной проверки содержательно-технологического обеспечения реализации модели развития профессионально-коммуникативной культуры руководителей общеобразовательных школ на основе деонтологического подхода 211
2. Анализ эффективности развития профессионально-коммуникативной культуры руководителей общеобразовательных школ в системе повышения квалификации на основе деонтологического подхода 228
3. Основные пути и социально-педагогические условия развития профессионально-коммуникативной культуры руководителей общеобразовательных школ в системе повышения квалификации на основе деонтологического подхода 247
Выводы по четвертой главе 263
Заключение 268
Список литературы 275
Приложения 298
