Введение
ГЛАВА 1. ЛИЧНОСТНЫЕ И СРЕДОВЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ИНТЕРНАТА 11- 54
1.1 Депривация семейного общения как фактор социализации детей, лишенных попечения родителей. 11- 40
1.2 Формирование представлений о семье у детей, лишенных родительского попечения 41 -48
1.3 Пути расширения адаптивных личностных ресурсов детей, воспитывающихся без попечения родителей 49 -54
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВНУТРЕННЕГО ОБРАЗА СЕМЬИ И ПРОЦЕССА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ, ЛИШЕННЫХ РОДИТЕЛЬСКОГО ПОПЕЧЕНИЯ 55 - 75
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕМЬЕ НА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ АДАПТАЦИЮ
ДЕТЕЙ, ЛИШЕННЫХ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 76 - 138
3.1 Анализ результатов исследования социально-психологической адаптации воспитанников интерната 76 -81
3.2 Анализ результатов исследования представлений о семье детей, воспитывающихся без попечения родителей 82 -129
3.3 Анализ влияния внутреннего образа семьи на социально-психологическую адаптацию детей, лишенных попечения родителей 131 — 139
ГЛАВА 4. МЕТОДИКА КОРРЕКЦИИ ДЕЗ АДАПТИВНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ ВНУТРЕННЕГО ОБРАЗА СЕМЬИ ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 140
4.1 Обоснование коррекционно-развивающей программы 140
4.2 Организация и содержание коррекционной работы с детьми, лишенными родительского попечения 162
4.3 Анализ эффективности коррекционно-развивающей работы с детьми, лишенными попечения родителей 168
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 176
БИБЛИОГРАФИЯ 179
ПРИЛОЖЕНИЕ
