Введение
ГЛАВА I. Теоретические и историко-культурные аспекты воспитательного потенциала детской литературы
1.1. Обоснование логики исследования детской литературы как средства воспитания в истории отечественной дошкольной педагогики 16
1.2. Историко-педагогические предпосылки формирования представлений о детской литературе как средстве воспитания дошкольников 31
1.3. Основные этапы введения детской литературы в педагогическую практику системы дошкольного воспитания в логике историко-культурного развития России 1917-1953 гг 46
Выводы к главе i 70
ГЛАВА II. Научно-педагогическое обеспечение введения детской литературы как средства воспитания в контекст деятельности дошкольных учреждений (1917-1953 гг.)
2.1. Эволюция содержания воспитательной работы по использованию детской литературы в нормативных документах дошкольных учреждений 73
2.2. Теоретическая и опытно-экспериментальная деятельность в области использования детской литературы как средства воспитания дошкольни ков 94
2.3. Научно-педагогическое обоснование концепции и описание модели воспитания дошкольников средствами детской литературы в отечественных дошкольных учреждениях начала 50-х гг. XX в 117
Выводы к главе II 130
Заключение 133
Библиография
