Введение
ГЛАВА I. Теоретическое обоснование гуманистических доминант в воспитании детей с девиантным поведением в США
1.1. Сущностно-содержательная характеристика гуманистических доминант в воспитании детей с девиантным поведением
1.2. Историко-педагогические традиции воспитания детей с девиантным поведением в США в общемировом контексте
1.3. Характеристика гуманистических доминант в системе воспитания детей с девиантным поведением в США
Выводы по I главе 73
ГЛАВА II. Практика гуманистически ориентированного воспитания детей с девиантным поведением в США
2.1. Нормативно-правовая обусловленность реализации гуманистических доминант в воспитании детей с девиантным поведением в США
2.2. Подготовка педагогических кадров для работы по воспитанию детей с девиантным поведением в США
2.3. Механизмы реализации гуманистических доминант в воспитании детей с девиантным поведением в США
Выводы по II главе 138
Заключение 141
Список литературы 1
