Введение
Глава I. Теоретический анализ проблемы семейного воспитания и формирования этнической идентичности у подростков 17
1.1. Понятие этнической идентичности 17
1.2. Социально-психологические особенности национально-смешанных семей 46
1.3. Особенности этнической идентичности в национально-смешанных семьях 52
1.4. Достижение идентичности - как основной процесс формирования личности в подростковом возрасте 54
1.5. Межличностные отношения старших подростков с родителями и другими близкими родственниками 63
Глава II. Методы и организация исследования 72
2.1. Методы исследования социально-психологических особенностей личности 72
2.2. Методы статической обработки результатов 86
2.3. Организация и проведение исследования 86
Глава III. Результаты исследования и их обсуждение 89
3.1. Психологические характеристики подростков, обусловленные их полом 89
3.2. Психологические характеристики подростков, обусловленные их национальной принадлежностью 94
3.3. Психологические характеристики подростков, обусловленные идентификацией
с одним из родителей 102
3.4 Психологические характеристики подростков, обусловленные их этнической
идентификацией 106
3.5. Особенности этнической идентичности подростков из национально - смешанных семей 112
3.6. Межличностные отношения подростков с родителями и особенности идентификации с ними 121
3.7. Восприятие подростками национальных традиций и характер их межличностных отношений с семейным окружением 135
3.8. Идентификация подростков с родителями и их этническая идентификация 139
3.9. Образы русского и армянского этносов в группах подростков маргиналов 152
3.10.. Результаты факторного анализа в группах подростков-маргиналов 159
3.11. Формирование этнической идентичности подростков и характер их межличностных отношений с родителями 170
3.12. Общая группа подростков - маргиналов 177
3.13. Особенности психологических характеристик группы маргиналов, идентифицирующихся с этносом на основе позитивных взаимоотношений с матерью 181
Выводы 192
