Введение
ГЛАВА 1. СТАНОВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ К УЧИТЕЛЮ 14
1.1. Становление и развитие профессиональных требований к учителю в классической педагогике 15
1.2. Изучение и диагностика педагогической компетентности в XX веке. .41
1.3. Профессиональная компетентность в системе требований к учителю-предметнику в россии и за рубежом 54
Выводы по ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 95
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ПРЕДМЕТНИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 99
2.1. Модель диагностики профессиональной компетентности учителя предметника 99
2.2. подбор и разработка инструментария диагностики профессионально-педагогической компетентности учителя общеобразовательной школы 108
2.3. основные результаты пробного внедрения модели и комплекса диагностики профессиональной педагогической компетентности работников образования 112
Выводы ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 122
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 125
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 130
ПРИЛОЖЕНИЯ
