Введение
Глава I. Теоретические основы разработки тестовых заданий как педагогического средства диагностики учебных достижений младших школьников 13
1.1. Диагностика учебных достижений учащихся как педагогическая проблема 13
1.2. Общая характеристика тестовых заданий как содержательного компонента диагностики учебных достижений младших школьников 36
Выводы по главе 1 70
Глава II. Использование тестовых заданий для диагностики учебных достижений младших школьников по русскому языку 73
2.1. Составление тестовых заданий по русскому языку для учащихся 1-4 классов начальной школы 73
2.2. Организация и анализ опытно-экспериментальной работы по диагностике учебных достижений младших школьников с использованием тестовых заданий 98
2.3. Педагогические условия эффективного использования тестовых заданий как педагогического средства диагностики учебных достижений младших школьников 130
Выводы по главе 2 143
Заключение 146
Список использованной литературы 149
Приложения 166
