Введение
ГЛАВА 1. Методологические предпосылки исследования проблемы дидактических ос-новпрофессионально-прикладной физической культуры учащейся молодежи
1.1. Историко-логический анализ проблемы профессионально-прикладной физической культуры учащейся молодежи 20
1.2. Методологические основания профессионально-прикладной физической культуры учащейся молодежи, как предмет теоретического исследования 46
Выводы по первой главе 73
ГЛАВА 2. Теоретические основы профессионально-прикладной физической культуры учащейся молодежи
2.1. Диагностика готовности обучающихся учреждений начального профессионального образования к овладению ценностями профессионально-прикладной физической культурой 76
2.2. Системный подход к управлению профессионально-прикладной физической культурой 105
2.3. Формирование у обучающихся потребностно-мотиваци-онной установки на занятия профессионально-прикладной физической культурой 128
Выводы по второй главе 154
ГЛАВА 3. Методические особенности разработки дидактических основ профессионально-прикладной физической культуры учащейся молодежи
3.1. Моделирование дидактических основ профессионально-прикладной физической культуры 156
3.2. Управление здоровьесберегающей организации профессионально-прикладной физической культурой учащейся молодежи 187
3.3. Содержание физкультурно-образовательных программ, нивелирующих отрицательное воздействие факторов производства на здоровье индивида 215
Выводы по третьей главе 255
ГЛАВА 4. Опытно-экспериментальное исследование дидактических основ профессионально-прикладной физической культуры учащейся молодежи учреждений начального профессионального образования
4.1. Общая характеристика организации опытно-экспериментальной работы по проблеме исследования 258
4.2. Критерии эффективности опытно-экспериментальной работы 279
4.3. Оценка результатов исследования и их интерпретация 299
Выводы по четвертой главе 321
Заключение 323
Список использованной и цитируемой литературы 332
Приложения 369
