Введение
Глава 1. Социокультурные предпосылки и теоретические основы реализации принципа наглядности в образовательном процессе
1.1. Социокультурные предпосылки и историко-педагогические основы разработки принципа наглядности 14
1.2. Наглядность обучения как основополагающий принцип и механизм построения учебного процесса 41
1.3. Развитие принципа наглядности в современном образовании 60
Выводы по первой главе 81
Глава 2. Особенности обеспечения наглядности обучения Б условиях информатизации образования 87
2.1. Психолого-педагогические особенности и проблемы применения информационных технологий в процессе обучения 87
2.2. Дидактические возможности и значение применения информационных технологии в обеспечении наглядности обучения 113
2.3. Особенности использования информационных технологий в обеспечении наглядности обучения геометрии в школе 142
2.4. Дидактические требования к применению информационных технологии в обеспечении наглядности обучения 157
2.5. Методика проекгно-конструктивной наглядности обучения стереометрии средствами информационных технологий 167
Выводы по второй главе 193
Заключение 212
Список литературы 219
