Введение
Глава 1. Основы культуроформирующеи функции изучения русского языка в психолого-педагогических исследованиях 13
1. Особенности отбора лингво-дидактических материалов, способствующих формированию общекультурной и профессиональной сфер студентов 13
2. Выявление причин и тенденция лексико-семантических ошибок, характерных обучению русскому языку в современной высшей школе 21
3. Содержание программ, учебников и учебных пособий, определяющих качество обучения русскому языку в высших учебных заведениях Республики Таджикистан 35
Выводы по 1 главе 48
Глава 2. Содержание образования по русскому языку, ориентированное на общечеловеческие и национальные ценности, способствующие его культуроформирующеи функции 51
1. Современный подход к определению содержания изучения русского языка, учитывающий общечеловеческие и национальные ценности 56
2. Технолого-процессуальный аспект формирования нравственно-речевой культуры студентов на занятиях по русскому языку 63
3. Эффективность осуществления культуроформирующеи функции изучения русского языка в высших учебных заведениях Республики Таджикистан 80
Выводы по 2 главе 168
Заключение 170
Приложение 175
Список использованной литературы 185
