Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы медиаобразования
1.1 Философско-педагогические воззрения как теоретико-методологические основы медиаобразования 17
1.2 Анализ терминологической основы медиаобразования 40
Выводы по главе 1 58
ГЛАВА 2. Дидактические медиатехнологии и особенности их использования в гуманитарном дополнительном образовании подростков
2.1 Базовые характеристики дидактических медиатехнологий в условиях гуманитарного дополнительного образования подростков 62
2.2 Комплексная модель медиатехнологий в учебных курсах литературы 93
Выводы по главе 2 109
ГЛАВА 3. Экспериментальная проверка эффективности комплексной модели медиатехнологий в учебных курсах литературы
3.1 Результаты анкетирования учителей и выявление уровня медиакомпетентности подростков 113
3.2 Динамика развития медиакомпетентности подростков в ходе экспериментальной работы 143
Выводы по главе 3 168
Заключение 170
Литература
