Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы активизации познавательной деятельности студентов 13
1.1. Отражение в психолого-педагогической и методической литературе дидактических проблем активизации познавательной деятельности студентов 13
1.2. Активизация познавательной деятельности: критерии, уровни 37
1.3. Состояние проблемы активизации познавательной деятельности студентов неязыковых факультетов 65
Выводы по первой главе 82
ГЛАВА II. Технология выявления дидактических условий и их использования при активизации познавательной деятельности студентов 84
2.1. Создание модели активизации познавательной деятельности в соответствии с содержанием курса иностранного языка в педагогическом университете 84
2.2. Технология использования дидактических условий активизации познавательной деятельности студентов на занятиях иностранного языка 105
2.3 Диалог как дидактическое условие активизации познавательной деятельности 127
2.4. Результаты эксперимента по активизации познавательной деятельности студентов 149
Выводы по второй главе 166
Заключение 169
Библиографический список 174
Приложения 198
