Введение
ГЛАВА 1. Современные представления об осанке человека и признаках ее нарушений 12
1.1. Характеристика осанки в покое 12
1.2. Формирование осанки у детей в онтогенезе 20
1.3. Признаки нарушений осанки 26
1.4. Особенности различных систем классификаций признаков нарушений осанки 32
1.5. Педагогические условия коррекции и профилактики дефектов осанки у детей 37
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования 50
2.1. Методы исследования
2.1.1. Анализ и обобщение данных научно-методической литературы 50
2.1.2. Педагогические наблюдения 50
2.1.3. Педагогическое тестирование 52
2.1.4. Педагогический эксперимент 53
2.1.5. Антропометрические методы 53
2.1.6. Функциональные методы
2.1.7. Методы определения формы осанки и комплекс признаков нарушений осанки 55
2.1.8. Статистические методы 67
2.2. Организация исследования
ГЛАВА 3. Характеристика морфофункционального развития и физической подготовленности детей с нарушениями осанки 74
3.1. Состояние осанки детей 74
3.2. Морфофункциональное состояние и физическая подготовленность детей 6-7 лет с нарушениями осанки в экспериментальной и контрольной группах 86
ГЛАВА 4. Программы физического воспитания детей 6-7 лет с нарушениями осанки 92
4.1. Экспериментальная коррекционно-оздоровительная программа физического воспитания детей 6-7 лет с нарушениями осанки 92
4.2. Традиционная программа физического воспитания детей с нарушениями осанки в контрольной группе
ГЛАВА 5. Оценка морфофункционального развития и физической подготовленности детей с нарушениями осанки в процессе двухлетней коррекции 111
5.1. Состояние осанки детей в экспериментальной и контрольной группах в процессе двухлетней коррекции 111
5.2. Морфофункциональное состояние и физическая подготовленность детей с нарушениями осанки в экспериментальной и контрольной группах после двухлетней коррекции 119
Заключение 126
Выводы 131
Практические рекомендации ш
Литература
Приложения
