Введение
Глава I. Теоретические и экспериментальные исследования самосознания и я-концепции стр. 13
1.1. Самосознание личности как предпосылка появления Я-концепции 13
1.2. Я-концепция личности как относительно устойчивая система представлений о себе и отношения к себе стр. 20
1.2.1. Структура Я-концепции и функционирование психологических защит как противоречивых личностных свойств стр. 28
1.2.2. Самооценка стр.34
1.2.3. Я-образ личности стр. 40
1.3. Преобразование самосознания и Я-концепции личности на этапе ранней взрослости стр. 44
1.4. Личностная зрелость и ее критерии стр. 50
Выводы стр. 59
Глава II. Организация и методы исследования
2.1. Организация исследования стр. 61
2.2. Методики исследования стр. 62
2.3. Характеристика методик стр. 64
2.3.1. Методики, изучающие различные аспекты когнитивного и когнитивно- эмоционального содержания Я-концепции стр. 64
2.3.2. Методики, изучающие различные аспекты эмоционально- поведенческих составляющих Я-концепции стр. 67
2.3.3. Методика, изучающая бессознательные механизмы стр. 71
2.4. Математико-статистическая обработка и оценка результатов исследова ния стр. 74
Глава III. Развитие я-концепции студентов университета.
3.1. Развитие эмоционального и когнитивного компонентов Я-концепции студентов стр. 75
3.1.1. Особенности самоотношения стр. 75
3.1.2. Особенности самооценки стр. 82
3.1.3. Особенности смысложизненных ориентации стр. 85
3.2. Развитие поведенческих компонентов Я-концепции студентов стр. 92
3.2.1. Особенности стратегий поведения стр. 92
3.2.2. Особенности коммуникативной толерантности стр. 96
3.2.3. Особенности агрессивности стр.98
3.3. Бессознательные механизмы реакций студентов на сложные жизненные обстоятельства стр. 104
3.4. Анализ корреляционных взаимосвязей компонентов Я-концепции и бессознательных защит стр. 111
3.4.1. Взаимосвязи и их значение в структуре личности студентов 1 курса факультета иностранных языков стр.111
3.4.2. Взаимосвязи и их значение в структуре личности студентов 3 курса факультета иностранных языков стр. 122
3.4.3. Взаимосвязи и их значение в структуре личности студентов 5 курса факультета иностранных языков стр.130
3.4.4. Анализ взаимосвязей между характеристиками стр. 137
3.4.5. Взаимосвязи и их значение у студентов 1 курса экономического факультета стр.138
3.4.6. Взаимосвязи и их значение у студентов 3 курса экономического факультета стр. 143
3.4.7. Взаимосвязи и их значение у студентов 5 курса экономического факультета стр. 146
3.4.8. Основное содержание взаимосвязей стр. 151
3.4.9. Сравнительный анализ особенностей в развитии Я-концепции, выявленных на двух факультетах стр.152
3.5. Факторный анализ особенностей Я-концепции студентов университета стр. 153
Выводы стр. 170
Заключение стр. 173
Список литературы стр. 176
