Введение
Глава I. Проблема интеллекта в психологических исследованиях... 11
1.1. Эволюция представлений об интеллекте и механизмах его развития в зарубежных исследованиях 11
1.2. Теоретические подходы к изучению интеллекта в отечественной психологии 21
1.3. Дифференцированность когнитивных структур как механизм умственного развития 33
Глава II. Возрастные особенности умственного развития школьников. Постановка проблемы и задач исследования 42
2.1. Характеристика умственного развития учащихся младшего школьного и подросткового возраста 42
2.2. Постановка проблемы. Задачи, организация и методы экспериментального исследования 54
Глава III. Результаты экспериментального исследования динамики когнитивной дифференцированности и особенностей интеллектуального развития учащихся младшего
школьного и подросткового возраста 67
3.1. Анализ показателей интеллектуального развития и уровня когнитивной дифференцированности у учащихся 3 класса 67
3.2. Особенности когнитивного развития учащихся 6 класса 94
3.3. Соотношение уровня интеллектуального развития и когнитивной дифференцированности у учащихся 9 классса 121
3.4. Динамика интеллектуального развития и когнитивной дифференцированности от младшего школьного к старшему подростковому возрасту 149
Заключение 190
Список использованной литературы 195
Приложения 208
