Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы исследований социальных эмоций в психологии
1.1. Феномен «социальные эмоции» в психологии и их функциональное значение. 12
1.2. Социальные-эмоции.вструктуре-психического развития-дошкольника 30
1.3. Социальные эмоции как структурообразующая социальных ожиданий старших дошкольников 46
Глава II. Организация и методы экспериментального исследования
2.1. Обоснование методов исследования 65
2.2. Методы исследования социальных эмоций старших дошкольников 72
2.3. Методы выявления и изучения социальных ожиданий старших дошкольников 81
Глава III. Обсуждение результатов экспериментального исследования динамики социо-эмоционального развития в старшем дошкольном возрасте
3.1. Результаты экспериментального выявления психологических особенностей и стадий социо-эмоционального развития детей 6-7 лет 86
3.2. Динамика социо-эмоционального развития старших дошкольников в ходе формирующего эксперимента 109
3.3. Оценка эффективности реализации программы социо-эмоционального
развития старших дошкольников и поддержки позитивного характера их
ожиданий 127
Заключение. 141
Библиография 144
Приложение 160
