Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы духовно-нравственного воспитания подростков посредством сиротских учреждений как фактор их успешной интеграции в общество
1.1. Социально-педагогические особенности духовно-нравственного воспитания иранских детей-сирот 20-5 5
1.2 Социально-педагогические условия эффективности духовно нравственного воспитания подросткбв в Центрах воспитания подростков сирот как фактора их успешной интеграции в исламское общество . 56-78
Выводы 78-80
Глава 2. Опытно-экспериментальная проверка модели программы духовно-нравственного воспитания подростков школы интерната, как средства интеграции учащихся в иранское общество
2.1. Психолого-педагогические особенности модели педагогической программы воспитывающихся детей в Центрах воспитания подростков-сирот 81 -96
2.2. Организация деятельности подростков, направленной на формирование духовно- нравственных качеств 96-138
Выводы 138-140
Заключение 141-147
Список использованной литературы
