Введение
ГЛАВА 1. Этап двукомпонентных высказываний как начальный период синтаксического развития 11
1.1. Соотношение понятий «двукомпонентное высказывание» и «двусловное высказывание» 11
1.2. Особенности порождения речи на этапе двукомпонентных высказываний 15
1.3. Переход от этапа голофраз к этапу двукомпонентных высказываний 21
1.3.1. Невербальные средства коммуникации. Сочетание жестов с вербальными средствами коммуникации на этапе голофраз как средство передачи расчлененной ситуации 21
1.3.2. Последовательности однословных высказываний как показатель перехода от этапа голофраз к этапу двукомпонентных высказываний 30
1.3.3. Синтаксическая продуктивность высказывания как показатель перехода от этапа голофраз к этапу двукомпонентных высказываний 37
1.4. Классификация двукомпонентных высказываний 42
1.5. Выводы 45
ГЛАВА 2. Семантические аспекты высказываний на начальной стадии свободного комбинирования 47
2.1. Предметы, их свойства и отношения. Референция компонентов высказывания 47
2.2. Отношения между двумя и более предметами, выражаемые в речи ребенка на этапе двукомпонентных высказываний 53
2.2.1. Пространственные отношения и их выражение на этапе двукомпонентных высказываний 53
2.2.2. Посессивные отношения и их выражение на этапе двукомпонентных высказываний 65
2.2.3. Количественные отношения и их выражение на этапе двукомпонентных высказываний 73
2.3. Свойства предмета (характеристики, связанные с одним предметом) 80
2.3.1. Качественные признаки предмета 80
2.3.2. Процессуальные признаки предмета 87
2.3.2.1 Семантические группы предикатов. 87
2.3.2.2. Семантические комбинации, включающие компонент с процессуальным значением 98
2.4. Отрицание на этапе двукомпонентных высказываний 103
2.5. Семантические комбинации и семантические модели, их соотношение; характеристика семантических моделей 110
2.6. Выводы 116
ГЛАВА 3. Особенности оформления высказываний на начальном синтаксическом этапе 119
3.1. Теория Pivot-грамматики и опыт; ее адаптации к речи русскоязычных детей 119
3.2. Неполнота начальных детских высказываний 130
3.3. Порядок слов на этапе двукомпонентных высказываний 136
3.4. Морфологическая оформленность компонентов как средство выражения синтаксических связей на этапе двукомпонентных высказываний 139
3.5. Индивидуальные различия речевого развития детей на этапе двукомпонентных высказываний 147
3.6. Выводы 150
Заключение 153
Список использованной литературы 160
Список сокращений 182
