Введение
Глава 1. Обзор литературы по теме исследования 13
1.1 Сущность понятия «здоровье» - история вопроса и современные представления 13
1.2 Основные особенности состояния здоровья детей в современных условиях 17
1.3 Современные представления о факторах, определяющих здоровье 19
1.4 Современные представления о механизмах управления здоровьем 26
Глава 2. Организация работы, объём и методы исследования 33
2.1 Организация и объём исследования 33
2.2 Методы исследования 34
Глава 3. Особенности генеалогического, социального и биологического анамнеза обследованных подростков-школьников 49
3.1 Особенности генеалогического анамнеза 49
3.2 Особенности социального анамнеза 56
3.3 Особенности биологического анамнеза 77
Глава 4. Закономерности формировании и критерии оценивания нутритивного статуса подростков-школьников 105
4.1 Результаты расширенной оценки физического развития 105
4.2 Особенности генеалогического, биологического и социального анамнеза подростков-школьников с разными вариантами нутритивного статуса 117
4.3 Использование калиперометрии и метода антропометрических индексов при оценке нутритивного статуса подростков-школьников 142
Глава 5. Состояние здоровья подростков-школьников по результатам расширенного амбулаторного скрининга 161
5.1 Состояние кожных покровов 161
5.2 Состояние позвоночника 168
5.3 Кариес и нарушения прикуса 174
5.4 Результаты оториноларингологического скрининга 183
5.5 Результаты офтальмологического скрининга 187
Глава 6. Особенности функционального состояния организма у подростков-школьников по результатам углублённого обследования 195
6.1 Артериальное давление в покое 195
6.2 Функция внешнего дыхания 203
6.3 Функция равновесия 206
6.4 Состояние церебральной гемодинамики 211
6.5 Функциональное состояние эндотелия периферических сосудов 217
6.6 Функциональные возможности организма при физической нагрузке 222
Глава 7. Влияние школьного обучения на состояние здоровья подростков-школьников 231
7.1 Особенности обучения в образовательных учреждениях разного типа 231
7.2 Сравнительная характеристика факторов социального анамнеза и образа жизни учащихся в образовательных учреждениях разного типа 233
7.3 Сравнительная характеристика состояния здоровья учащихся в образовательных учреждениях разного типа 237
Глава 8. Факторы, ассоциированные с развитием патологических состояний, наиболее распространённых у подростков-школьников 249
Заключение 275
Выводы 296
Практические рекомендации 297
Приложения 299
Список литературы 304
