Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы изучения асоциальной личности 31
1.1. Подходы к определению методологии психологического анализа феномена асоциальной личности 31
1.2. Асоциальная личность как объект психологического исследования: определение природы, сущности и выбор методологии анализа асоциальных проявлений личности 46
1.3. Переходное состояние общества - объективный фактор роста асоциальных проявлений личности 68
1.4. Угрожающие обществу образцы асоциальных проявлений современной личности 84
ГЛАВА 2. Асоциальная личность ее сущность, структура, уровни развития у школьников 100
2.1. Асоциальная личность ее сущность и проявления в школьном возрасте 100
2.2. Генезис асоциальной личности и определяющие его факторы 134
2.3. Критерии и показатели асоциальной личности 149
ГЛАВА 3. Факторный анализ специфики рефлексивности сознания асоциальной личности школьников с учетом возрастных особенностей и вида асоциальности 170
3.1. Диагностика рефлексивности сознания асоциальной личности и ее структурных компонентов 170
3.2. Факторный анализ результатов психодиагностических исследований рефлексивности сознания асоциальной личности на разных возрастных этапах 179
3.3. Иерархия факторов, влияющих на развитие рефлексивности сознания асоциальной личности 219
ГЛАВА 4. Общее и особенное в личностных характеристиках асоциального школьника на каждом возрастном этапе 236
4.1. Направленность как характеристика, определяющая тип личности 236
4.2. Общее и особенное в проявлениях компонентов личностной структуры асоциальной направленности личности на разных возрастных этапах 250
4.3. Особенности проявления компонентов личностной структуры в зависимости от видов асоциальной направленности личности 283
ГЛАВА 5 Обоснование региональной модели по профилактике асоциальных проявлений у школьников 313
5.1. Обоснование психотерапевтического подхода к коррекции асоциальной личности 313
5.2. Концептуальная модель по профилактике асоциальных проявлений личности 320
5.3. Взаимосвязь субъектов коррекционно-развивающей работы 330
5.4. Опыт массовой профилактики асоциального расстройства личности по технологии косвенного - через социальные регламенты (институты) - воздействия на сознание индивида 337
Заключение 357
Список использованной литературы 388
