Введение
Глава 1. Литературный обзор 9
1.1. Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста. 9
1.1.1. Особенности физического развития детей младшего школьного возраста . 9
1.1.2. Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста . 16
1.1.3.Особенности регуляции сердечного ритма детей младшего школьного возраста 22
1.2. Онтогенетические механизмы формирования приспособительных реакций 27
1.3. Адаптация школьников к началу учебной деятельности. 39
Глава 2. Материалы и методы исследования 54
2.1. Общая организация исследования . 54
2.2. Методы исследования 54
2.3. Статистические методы исследования 61
Глава 3. Результаты собственных исследований . 62
3.1. Адаптация первоклассников с разным типом морфофункциональной конституции к учебной деятельности 62
3.2. Особенности взаимосвязей показателей, характеризующих состояние психофизиологических функций, у первоклассников с разным типом морфофункциональной конституции 78
3.3. Успешность обучения в зависимости от морфофоункциональных особенностей учащихся. 87
3.4. Значение морфофункциональных и психофизиологических показателей для прогноза успешности деятельности первоклассников. 102
Глава 4. Обсуждение результатов. 113
Выводы. 131
Литература.
