Введение
Глава 1. Роль современных здоровьесберегающих технологий, используемых для сохранения и укрепления здоровья детей в современном образовательном пространстве 10
Глава 2. Материалы, методы и объём исследования 36
Глава 3. Научное обоснование и гигиеническая характеристика структуры и содержания модели пансиона в образовательном процессе
3.1 Концептуальная модель обоснования содержания и структуры пансиона 44
3.2 Сравнительная характеристика организации учебно-воспитательного процесса и режима дня учащихся, обучающихся в системе пансиона и классическом лицее 58
3.3 Характеристика факторов внутришкольной среды 63
3.4 Организация питания учащихся исследуемых групп 67
3.5 Комплексная оценка условий воспитания и обучения в классическом лицее и системе пансиона лицея 92
Глава 4. Физиолого-гигиеническая характеристика состояния здоровья младших школьников, занимающихся в системе пансиона и классическом лицее 102
4.1 Характеристика физического развития 104
4.2 Сравнительная характеристика функционального состояния основных систем организма детей исследуемых групп в динамике учебного года 107
4.2.1 Функциональное состояние дыхательной системы 107
4.2.2 Функциональное состояние центральной нервной системы 109
4.2.3 Функциональное состояние сердечно- сосудистой системы 118
4.3 Состояние психологического здоровья детей исследуемых групп 135
4.4 Комплексная оценка здоровья учащихся исследуемых групп.. 142
Глава 5. Оценка эффективности системы пансиона, как здоровьесберегающей технологии в образовательном процессе 152
Заключение 158
Выводы 163
Список литературы 165
