Введение
ГЛАВА 1. Физкультурно-спортивная деятельность школьников как педагогическая проблема 19
1;1.Социально-педагогические предпосылки совершенствования физкультурно-спортивной деятельности школьников в современных
условиях 19
1.2. Физкультурно-спортивная деятельность подростков и особенности её реализации в условиях непрерывного образования 36
Выводы по первой главе 52
ГЛАВА 2. Инновационные образовательные учреждения как пространство реализации- физкультурно-спортивной деятельности подростков 56
2.1.Педагогические инновации в школах с физкультурно-спортивной направленностьк 56«
2.2.Подготовка подростков по физической культуре в школах полного дня 67
2.3 . Возможности «Школы здоровья» для организации подготовки по физической культуреучащихсяосновной школы 74
2.4.0боронно-спортивная направленность в подготовке воспитанников кадетских школ и кадетских школ-интернатов 19
Выводы по второй главе 85
ГЛАВА 3. Организация, методы и методика исследования . 87
3.1.Разработка программы эксперимента (определение цели, задач,
содержания, ожидаемых результатов) 87
3.2. Моделирование системы физкультурно-спортивной деятельности в инновационном образовательном учреждении 92
3.3.Организация учебно-воспитательного процесса в экспериментальной школе Выводы по третьей главе 112
ГЛАВА 4. Обеспечение качества подготовки школьников по физической культуре в ходе эксперимента 115
4.1 .Программно-методическое обеспечение непрерывности подготовки учащихся основной школы по физической культуре в условиях взаимодействия базового, предпрофильного и дополнительного образования 115
4.2. Психолого-педагогическое сопровождение физкультурно спортивной деятельности учащихся 131
4.3.Оценка качества физкультурного образования школьников 148
Выводы по четвертой главе 154
Заключение 157
Библиография
