Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования проблемы формирования алгоритмической компетентности в условиях системы среднего профессионального образования направлений подготовки ИКТ-специалистов 17
1.1 Алгоритмическая компетентность обучающегося как объект педагогического анализа 19
1.2 Теоретическое обоснование диагностического инструментария оценки уровня сформированности алгоритмической компетентности 50
1.3 Потенциал дисциплины «Математика» в контексте формирования алгоритмической компетентности будущих ИКТ-специалистов 64
1.4 Теоретическое обоснование методики формирования алгоритмической компетентности на занятиях математикой в системе среднего профессионального образования 91
Выводы по главе 1 119
Глава 2. Реализация методики формирования алгоритмической компетентности студентов системы СПО – будущих ИКТ-специалистов 123
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы по реализации методики формирования алгоритмической компетентности будущих ИКТ-специалистов 123
2.2. Практическая реализация методики формирования алгоритмической компетентности будущих ИКТ-специалистов в процессе обучения математике 141
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по реализации методики формирования алгоритмической компетентности будущих ИКТ-специалистов 166
Выводы по главе 2 185
Заключение 188
Библиографический список 191
Приложения 208
Приложение A 208
Приложение Б 212
Приложение В 215
Приложение Г 217
Приложение Д 220
Приложение Е 222
Приложение Ж 229
Приложение З 231
