Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические аспекты формирования ценностно-смысловых отношений старшеклассников при изучении географии родного края ... 14
1.1. Педагогические предпосылки развития географического краеведения 14
1.2. Географическое краеведение как элемент культуры в образовательном процессе 27
1.3. Содержание и сущность ценностно-смысловых отношений старшеклассников к природе и социальным объектам родного края 41
1.4. Критерии и уровни сформированное ценностно-смысловых отношений старшеклассников к природе и социальным объектам родного края 62
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по формированию ценностно-смысловых отношений старшеклассников при изучении географии родного края 77
2.1. Организация краеведческого поиска в процессе изучения географии родного края 77
2.2. Влияние краеведческой деятельности на формирование ценностно-смысловых отношений старшеклассников к природе и социальным объектам родного края 92
2.3. Педагогические условия эффективности формирования ценностно-смысловых отношений при изучении географии родного края 111
Заключение 128
Список литературы 134
Приложение
