Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования ценностного отношения к математическим знаниям у студентов - будущих учителей математики - в процессе обучения дискретной математике 12
1.1. Становление и развитие проблемы ценностного отношения к знаниям в философии, психологии и педагогике 12
1.2. Структура и критерии сформированности ценностного отношения к математическим знаниям у студентов - будущих учителей математики - в процессе обучения дискретной математике 34
1.3. Дидактические условия формирования ценностного отношения к математическим знаниям у студентов - будущих учителей математики - в процессе обучения дискретной математике 46
Выводы по первой главе 67
Глава 2. Методика обучения дискретной математике, способствующая формированию ценностного отношения к математическим знаниям у студентов — будущих учителей математики 69
2.1. Цели и содержание обучения дискретной математике, направленные на формирование ценностного отношения к математическим знаниям у студентов - будущих учителей математики 70
2.2. Методы и организационные формы обучения дискретной математике, способствующие формированию ценностного отношения к математическим знаниям у студентов - будущих учителей математики 89
2.3. Описание опытно - экспериментальной работы 127
Выводы по второй главе 156
Заключение 157
