Введение
1 Психолого-педагогические аспекты формирования ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни 16
1.1 «Здоровый образ жизни» в современных науках о человеке 16
1.2 Здоровый образ жизни с точки зрения системного анализа 37
1.3 Ценностное отношение к здоровью, концепция «психологических отношений личности», параметры и компоненты отношения к здоровью 56
1.4 Готовность к здоровому образу жизни как научная проблема и выражение ценностного отношения к здоровью 79
1.5 Физическая культура как основа формирования ценностей здорового образа жизни 86
2 Методическая база и организация исследования 105
2.1. Методическая база исследования 105
2.2 Организация исследования 118
3 Отношение школьников и студентов к здоровью и здоровому образу жизни 120
3.1 Информированность школьников в вопросах здоровья и здорового образа жизни 120
3.2 Структурно-динамическая и типологическая характеристики отношения к здоровью и здоровому образу жизни 130
3.3 Возрастные особенности ценностного отношения школьников к здоровью и здоровому образу жизни 142
3.3.1 Развитие отношения к здоровью и здоровому образу жизни в младшем школьном и младшем подростковом возрасте 143
3.3.2 Отношение к здоровью и здоровому образу жизни в среднем и старшем подростковом возрасте 149
3.3.3 Отношение к здоровью и здоровому образу жизни в юношеском возрасте 158
3.4 Отношение к здоровью и здоровому образу жизни студенческой молодежи 165
3.4.1 Отношение к здоровью и здоровому образу жизни студентов, отнесенных по состоянию здоровья к основной медицинской группе 166
3.4.2 Отношение к здоровью и здоровому образу жизни студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья 176
3.4.3 Отношение к здоровью и здоровому образу жизни студентов факультета физической культуры и естественно-географического факультета, обучающихся по специальности «Обеспечение безопасности жизнедеятельности» 183
4 Тендерные особенности отношения к здоровью учащейся молодёжи 197
5 Общие закономерности развития ценностного отношения к здоровью 213
6 Технология формирования ценностного отношения к здоровью в физическом воспитании учащейся молодёжи 244
7 Отношение школьников и студентов к физической культуре и спорту 264
7.1 Структурно динамическая и типологическая характеристики отношения к физической культуре и спорту 264
7.2 Возрастные и тендерные особенности отношения к физической культуре и спорту 273
7.2.1 Отношение к физической культуре и спорту в младшем и среднем подростковом возрасте 273
7.2.2 Отношение к физической культуре и сорту в старшем подростковом и юношеском возрасте 279
7.2.3 Отношение к физической культуре и спорту студенческой молодежи 286
8 Эффективность формирования ценностного отношения к здоровью в физическом воспитании учащейся молодёжи 291
8.1 Особенности физкультурно-оздоровительной деятельности по формированию ценностного отношения к здоровью подростков младшего и среднего возраста 291
8.1.1 Эффективность влияния различных моделей организации физкультурно-оздоровительной деятельности на формирование готовности к здоровому образу жизни подростков младшего и среднего возраста 306
8.1.2 Эффективность влияния различных моделей организации физкультурно-оздоровительной деятельности на физическое и психическое здоровье подростков 316
8.2 Эффективность технологии формирования ценностного отношения к здоровью в физическом воспитании учащихся старших классов 323
8.3 Формирование ценностного отношения к здоровью в физическом воспитании студенческой молодежи 339
Заключение 346
Выводы 349
Список литературы 357
Приложения 396
