Введение
ГЛАВА I. Теоретические аспекты исследования проблемы формирования доверительных отношений педагога и детей в учреждении дополнительного образования
1.1 Этико-философская и социально-психологическая сущность понятия «доверительные отношения» 14
1.2 Формирование доверительных отношений педагога и детей как педагогическая проблема 45
1.3 Особенности взаимодействия педагога и детей в учреждении дополнительного образования 71
Выводы по первой главе 96
ГЛАВА II. Процесс формирования доверительных отношений педагога и младших школьников в учреждении дополнительного образования
2.1 Состояние педагогической практики по проблеме формирования доверительных отношений в учреждении дополнительного образования 100
2.2 Педагогические условия формирования доверительных отношений педагога и младших школьников 126
2.3 Результаты исследования 158
Выводы по второй главе 169
Заключение 172
Список литературы
