Введение
Глава I. Формирование духовно-нравственных ценностей подростков как социально-педагогическая проблема
1.1. Степень изученности проблемы формирования духовно-нравственных ценностей в педагогической науке 16
1.2. Формирование духовно-нравственные ценностей подростков как основное направление воспитания личности в школе 29
1.3. Содержание деятельности классного руководителя с подростками 43
Выводы по первой главе 51
Глава II. Опытно-экспериментальное исследование процесса формирования духовно-нравственных ценностей подростков в образовательном пространстве школы
2.1. Организация констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы 56
2.2. Содержание деятельности школы по формированию духовно-нравственных ценностей подростков 80
2.3. Определение эффективности программы формирования духовно-нравственных ценностей подростков в образовательном пространстве школы 123
Выводы по второй главе 139
Заключение 141
Библиография 145
Приложения 164
