Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования готовности будущего педагога к деятельности классного руководителя по педагогическому сопровождению профессионального самоопределения старше классников 15
1.1. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников как функция классного руководителя 15
1.2. Сущность и структура готовности будущего педагога к деятельности классного руководителя по педагогическому сопровождению профессионального самоопределения старшеклассников 36
1.3. Модель формирования готовности будущего педагога к деятельности классного руководителя по педагогическому сопровождению профессионального самоопределения старшеклассников 54
Выводы по главе 1 77
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию готовности будущего педагога к деятельности классного руководителя по педа гогическому сопровождению профессионального самоопределения старшеклассников 81
2.1. Организация экспериментальной работы по подготовке будущего педагога к деятельности классного руководителя по педагогическому сопровождению профессионального самоопределения старшеклассников 81
2.2. Реализация педагогических условий формирования готовности будущего педагога к деятельности классного руководителя по педагогическому сопровождению профессионального самоопределения старшеклассников 101
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования процесса формирования готовности будущего педагога к деятельности классного руководителя по педагогическому сопровождению профессионального самоопределения старшеклассников 117
Выводы по главе 2 138
Заключение 143
Библиографический список
