Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы моделирования системы обучения в организациях среднего профессионального образования для становления субъектно-ориентированного профессионального обучения студентов
1.1. Современное состояние профессионально-производственной деятельности в организациях среднего профессионального образования 16
1.2. Теоретические основы моделирования системы профессионально производственной деятельности в образовательных организациях среднего профессионального образования для становления субъектной позиции обучающихся 28
1.3. Психолого-педагогические основы моделирования системы профессионально-производственной деятельности в образовательных организациях среднего профессионального образования 35
Выводы по первой главе 63
Глава 2. Экспериментальные исследования становления субъектно-ориентированного профессионального обучения в образовательных организациях среднего профессионального образования
2.1. Экспериментальная программа становления субъектно ориентированного профессионального обучения в образовательных организациях среднего профессионального образования 66
2.2. Педагогические механизмы становления у студентов субъектно ориентированного профессионального обучения в образовательных организациях среднего профессионально образования 85
2.3. Реализация модели профессионально-производственной системы, определяющей становление субъектно-ориентированного профессионального обучения и экспериментальная проверка ее эффективности 113
Выводы по второй главе 129
Заключение 132
Список использованной литературы
