Введение
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К РЕАЛИЗАЦИИ ГУМАНИТАРНОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ 21
1.1 Гуманитарная модель образования с позиции гуманитарно- антропологического подхода и специфика ее реализации 21
1.2. Сущностные характеристики готовности педагога к реализации гуманитарной модели образования 33
Выводы ПЕРВОЙ ГЛАВЫ 73
ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВУЗОВСКОГО ОБУЧЕНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА К РЕАЛИЗАЦИИ ГУМАНИТАРНОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ 76
2.1. Диалогическая ситуация как средство формирования у студентов педагогического вуза готовности к реализации гуманитарной модели образования 76
2.2. Особенности организации в вузе процесса формирования готовности будущего педагога к реализации гуманитарной модели образования 98
Выводы ВТОРОЙ ГЛАВЫ 140
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143
ЛИТЕРАТУРА 155
ПРИЛОЖЕНИЯ 177
