Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические предпосылки формирования готовности будущих дефектологов к использованию потенциала народной педагогики в логопедической работе с дошкольниками
1.1 Сущность, структура и критерии готовности будущих дефектологов к использованию потенциала народной педагогики в логопедической работе с дошкольниками 14
1.2 Потенциал народной педагогики в логопедической работе с дошкольниками 34
1.3 Содержание коррекционно-логопедической работы дефектолога с использованием потенциала
народной педагогики в специальном ДОУ 51
ГЛАВА II. Экспериментальное исследование процесса формирования готовности будущих дефектологов к использованию потенциала народной педагогики в логопедической работе с дошкольниками
2.1 Состояние готовности будущих дефектологов к использованию потенциала народной педагогики в логопедической работе с дошкольниками 81
2.2 Совершенствование процесса формирования готовности будущих дефектологов к использованию потенциала народной педагогики в логопедической работе с дошкольниками 100
2.3 Аналитическое представление результатов опытно-экспериментальной работы 144
Заключение 170
Библиография 172
Приложения 197
