Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования готовности будущих учителей ОБЖ к практико-ориентированному обучению старшеклассников 18
1.1. Социально-педагогические предпосылки введения специальной профессиональной подготовки учителей безопасности жизнедеятельности 19
1.2. Сущность, содержание и структура практико-ориентированного обучения и его особенности на уроках ОБЖ 31
1.3. Модель формирования профессиональной готовности будущего учителя ОБЖ к практико-ориентированному обучению старшеклассников 48
Выводы по I главе 72
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности будущего учителя безопасности жизнедеятельности к практико-ориентированному обучению старшеклассников 76
2.1. Анализ результатов подготовительного и констатирующего этапов эксперимента 77
2.2. Содержание опыта работы по формированию готовности будущего учителя безопасности жизнедеятельности к практико ориентированному обучению старшеклассников 118
2.3. Динамика развития готовности будущего учителя безопасности жизнедеятельности к практико-ориентированному обучению старшеклассников 135
Выводы по II главе 150
Заключение 153
Список литературы 161
Приложения 184
