Введение
Глава 1. Теоретические аспекты готовности к использованию информационного пространства интернета для обучения и решения задач профессиональной деятельности 17
1.1. Интернет как пространство профессионального образования и профессиональной деятельности специалиста в информационном обществе 17
1.2. Компетентность в сфере информационных и коммуникационных технологий как профессионально значимая характеристика специалиста 38
1.3. Сущность и структура готовности студента к использованию Интернета для решения профессиональных задач 55
Выводы по первой главе 69
Глава 2. Методические аспекты формирования готовности студентов к использованию интернета для решения задач профессиональной деятельности 73
2. 1. Системное представление подготовки будущих специалистов к использованию Интернета для решения задач профессиональной деятельности 73
2.2. Проектирование содержания подготовки студентов к решению профессиональных задач с использованием информационного пространства и возможностей сети Интернет 92
2. 3. Модель формирования готовности к использованию Интернета для решения задач профессиональной деятельности 101
Выводы по второй главе 115
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности будущих специалистов медиаиндустрии к использованию интернета для решения профессиональных задач 117
3.1. Организация опытно-экспериментальной работы по формированию готовности будущих специалистов медиаиндустрии к использованию Интернета для решения профессиональных задач 117
3. 2. Реализация и анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию готовности будущих специалистов медиаиндустрии к использованию Интернета для решения профессиональных задач 137
Выводы по третьей главе 166
Заключение 169
Список использованных источников 174
Приложения 190
