Введение
Глава 1 Теоретико-методологические основы формирования готовности студентов к межнациональному поликультурному диалогу 14
1.1. Формирование готовности студентов к межнациональному поликультурному диалогу: философский, психолого-педагогический анализ 14
1.2. Формирование готовности студентов к межнациональному поликультурному диалогу как составная часть личностно ориентированного образования 35
Глава 2 Национальная музыкальная культура как основа формирования готовности студентов к межнациональному поликультурному диалогу .52
2.1. Генезис проблемы национального в музыкальной культуре 52
2.2. Теоретический анализ музыкальных произведений армянских композиторов и их влияние на формирование готовности к межнациональному поликультурному диалогу 71
Глава 3 Опытно-экспериментальная работа по реализации педагогических условий формирования готовности студентов к межнациональному поликультурному диалогу в процессе музыкально-педагогического образования 94
3.1. Модель формирования готовности студентов к межнациональному поликультурному диалогу 94
3.2. Критерии и уровни готовности к межнациональному поликультурному диалогу 105
3.3. Оценка эффективной реализации модели и педагогических условий формирования готовности студентов к межнациональному поликультурному диалогу в процессе музыкально-педагогического образования 130
Заключение 145
Список литературы 152
Приложения 178
