Введение
Глава 1. Теоретические основы процесса формирования гуманного отношения к детям-инвалидам у будущих социальных работников 16
1. Сущность и структура процесса формирования гуманного отношения к детям-инвалидам у будущих социальных работников 16
2. Социально-педагогическое сопровождение детей-инвалидов как цель исследуемого процесса 34
3. Ведущие направления подготовки студентов к социальной работе с детьми-инвалидами в передовом опыте вузов России 58
Выводы по главе 1 79
Глава 2. Организационно-педагогические условия повышения эффективности процесса формирования гуманного отношения к детям-инвалидам у будущих социальных работников 82
1. Возможности курса «Социально-педагогическое сопровождение детей-инвалидов» в формировании гуманного отношения у будущих социальных работников к детям-инвалидам 83
2. Инновационные методы формирования гуманного отношения к детям-инвалидам у будущих социальных работников 97
3. Информационно-коммуникативные технологии для формирования гуманного отношения у будущих социальных работников к детям-инвалидам 115
Выводы по главе 2 137
Заключение 139
Библиография 142
Приложения 171
