Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПЕДВУЗЕ. 16
1.1. Художественно-эстетическое образование будущего учителя начальных классов - как педагогическая проблема . 16
1.2. Модель процесса формирования художественно-эстетических умений у будущих учителей начальных классов в педвузе. 41
1.3. Педагогические условия эффективной реализации модели процесса формирования художественно-эстетических умений у студентов педагогических вузов. 66
Выводы по первой главе 94
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ. 97
2.1. Цели и задачи опытно-экспериментальной работы. 97
2.2. Реализация модели процесса формирования художественно-эстетических умений у будущих учителей начальных классов. 122
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы. 141
Выводы по второй главе 162
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 164
БИБЛИОГРАФИЯ
